「看」單字書，是為了「聽」懂單字嗎?

關於單字量的累積

很多人會問我如何提升單字量這個問題，但老實說我覺得這其實是個假議題，畢竟語言溝通就是輸入(聽力閱讀)跟產出(口說寫作)這兩個方向，累積單字量的最終目標還是透過語言的輸入跟產出來達到溝通的目的。所以單字量這話題聊起來其實可以講個三天三夜，因為牽涉聽說讀寫樣樣來啊! 而且每個人想增加單字量的動機都很不同，很難給個一打十的答案，但在這邊我大概分流一下兩種需求類型:

1. 出社會後因為工作關係需要用到英文聽說的上班族: 「我聽不懂客戶在講什麼，是不是因為單字量不夠?我買了單字書!妳覺得這本怎樣?」

2. 國高中每天要單字小考的學生族: 「每天要考的單字太多，我背不起來，不然就是背了就忘阿!」

為什麼要先這樣分類呢? 因為很多人方向根本搞錯了。與其思考累積單字量的累積，不如先思考你累積單字量的目的是為了聽說讀寫哪些需求呢?

如果你是屬於1.那就是聽說方面，如果是2.那就是讀寫需求。第二類的請容我先放生，因為大部分國高中老師都會講自然發音、字根字首字尾、搭配例句、同義詞反義詞等等的背單字技巧，這裡就先不細說。

你是第一種類型嗎? 那請先放下手上的單字書!

想聽懂客戶講什麼，那就持續以多聽多講的方式去累積單字，不要再像以前國高中一樣為了考試拿著一本單字書狂啃，因為這樣叫做加強閱讀能力，不是聽力。除非這本單字書有搭配聲音跟例句等等，那還不錯。如果是沒聲音的單字書，可能對工作上寫email會有幫助，但當客戶說話時，大腦CPU會花比較久的時間搜尋單字，然後等到你想到是哪個單字的時候，都看不到客戶的車尾燈了。但假設這單字你早就聽過一百萬遍，那大腦CPU也能夠比較快抓到你要的資料。

我遇過很多學生當他們聽不懂我說的單字的時候，字一打出來，學生馬上: “ㄟ!!我知道!!”認得比什麼還快，拚得比母語人士還要精準!但很奇怪，在聽的時候表情一直顯示loading，但一"看”到單字馬上就認出來。

也不是說單字書無路用，多少是相輔相成，但如果講求目標跟效率的話，我還是建議對症下藥，先認清自己的需求是什麼: 是閱讀寫作? 還是聽力口說?

所以，你平常「看」單字書，是為了「聽」懂單字嗎?

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